Peringatan Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei 2026, seharusnya tidak berhenti pada seremoni tahunan. Ia adalah momentum refleksi kolektif: apakah arah pendidikan kita benar-benar telah memuliakan manusia, atau justru terjebak dalam rutinitas administratif yang kehilangan ruh?

Di tengah berbagai capaian pembangunan, kita dihadapkan pada paradoks pendidikan. Akses semakin terbuka, angka partisipasi meningkat, tetapi kualitas dan karakter belum sepenuhnya mengakar kuat. Kita menyaksikan fenomena generasi yang cerdas secara akademik, namun rapuh secara moral dan spiritual. Ini bukan semata persoalan kurikulum, melainkan persoalan orientasi.

Pendidikan sejatinya bukan sekadar proses transfer pengetahuan. Ia adalah proses memanusiakan manusia—proses menumbuhkan fitrah, mengembangkan potensi, dan memuliakan martabat setiap anak bangsa. Dalam perspektif ini, pendidikan harus kembali pada hakikatnya: menghadirkan ketulusan, kasih sayang, dan keteladanan sebagai fondasi utama.

Pengalaman panjang dalam membina Yayasan Pendidikan Ruhama sejak 1992 memberikan pelajaran penting: pendidikan yang berhasil bukan hanya yang menghasilkan lulusan berprestasi, tetapi yang mampu melahirkan manusia utuh—yang berpikir jernih, berhati bersih, dan berakhlak mulia.

Melalui pendekatan Sekolah Islam Terpadu dan pendidikan Al-Qur’an yang integratif, kami melihat bahwa integrasi antara ilmu, iman, dan amal bukanlah konsep normatif, melainkan kebutuhan nyata.

Di sinilah pentingnya keberanian untuk melakukan reposisi arah kebijakan pendidikan. Kita tidak cukup hanya berbicara tentang infrastruktur, digitalisasi, atau standar evaluasi. Yang lebih mendasar adalah memastikan bahwa seluruh ekosistem pendidikan—guru, kurikulum, kebijakan, hingga lingkungan belajar—berorientasi pada pembentukan karakter dan kemuliaan manusia.

Tema “Partisipasi Semesta” dalam Hardiknas tahun ini harus dimaknai secara substantif. Pendidikan bukan hanya tanggung jawab negara, tetapi gerakan bersama seluruh elemen bangsa: keluarga, masyarakat, lembaga pendidikan, dan dunia usaha. Kolaborasi ini harus dibangun bukan sekadar formalitas, tetapi sebagai sinergi yang hidup dan berdampak.

Pemerintah daerah juga memiliki peran strategis dalam memastikan pendidikan yang inklusif dan bermutu. Kebijakan harus adaptif terhadap perubahan zaman, tetapi tetap berpijak pada nilai-nilai dasar bangsa. Pendidikan tidak boleh kehilangan arah hanya karena mengejar tren global, tanpa mempertimbangkan jati diri dan kebutuhan lokal.

Hardiknas 2026 harus menjadi titik balik. Saatnya kita tidak hanya memperbaiki sistem, tetapi menghidupkan kembali ruh pendidikan. Kita butuh lebih dari sekadar sekolah yang baik; kita butuh ekosistem pendidikan yang memuliakan manusia.
Karena pada akhirnya, ukuran keberhasilan pendidikan bukan hanya pada angka-angka statistik, tetapi pada kualitas manusia yang dihasilkan manusia yang mampu membawa peradaban menuju kebaikan.

Selamat Hari Pendidikan Nasional 2026.
Mari kita teguhkan komitmen, pendidikan untuk memuliakan manusia, dan mencerdaskan kehidupan bangsa secara utuh.

Artikel Hardiknas 2026: Memuliakan Manusia, Meneguhkan Arah Pendidikan Bangsa pertama kali tampil pada MAJALAH JAKARTA.

Peringatan Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei 2026, seharusnya tidak berhenti pada seremoni tahunan. Ia adalah momentum refleksi kolektif: apakah arah pendidikan kita benar-benar telah memuliakan manusia, atau justru terjebak dalam rutinitas administratif yang kehilangan ruh?

Di tengah berbagai capaian pembangunan, kita dihadapkan pada paradoks pendidikan. Akses semakin terbuka, angka partisipasi meningkat, tetapi kualitas dan karakter belum sepenuhnya mengakar kuat. Kita menyaksikan fenomena generasi yang cerdas secara akademik, namun rapuh secara moral dan spiritual. Ini bukan semata persoalan kurikulum, melainkan persoalan orientasi.

Pendidikan sejatinya bukan sekadar proses transfer pengetahuan. Ia adalah proses memanusiakan manusia—proses menumbuhkan fitrah, mengembangkan potensi, dan memuliakan martabat setiap anak bangsa. Dalam perspektif ini, pendidikan harus kembali pada hakikatnya: menghadirkan ketulusan, kasih sayang, dan keteladanan sebagai fondasi utama.

Pengalaman panjang dalam membina Yayasan Pendidikan Ruhama sejak 1992 memberikan pelajaran penting: pendidikan yang berhasil bukan hanya yang menghasilkan lulusan berprestasi, tetapi yang mampu melahirkan manusia utuh—yang berpikir jernih, berhati bersih, dan berakhlak mulia.

Melalui pendekatan Sekolah Islam Terpadu dan pendidikan Al-Qur’an yang integratif, kami melihat bahwa integrasi antara ilmu, iman, dan amal bukanlah konsep normatif, melainkan kebutuhan nyata.

Di sinilah pentingnya keberanian untuk melakukan reposisi arah kebijakan pendidikan. Kita tidak cukup hanya berbicara tentang infrastruktur, digitalisasi, atau standar evaluasi. Yang lebih mendasar adalah memastikan bahwa seluruh ekosistem pendidikan—guru, kurikulum, kebijakan, hingga lingkungan belajar—berorientasi pada pembentukan karakter dan kemuliaan manusia.

Tema “Partisipasi Semesta” dalam Hardiknas tahun ini harus dimaknai secara substantif. Pendidikan bukan hanya tanggung jawab negara, tetapi gerakan bersama seluruh elemen bangsa: keluarga, masyarakat, lembaga pendidikan, dan dunia usaha. Kolaborasi ini harus dibangun bukan sekadar formalitas, tetapi sebagai sinergi yang hidup dan berdampak.

Pemerintah daerah juga memiliki peran strategis dalam memastikan pendidikan yang inklusif dan bermutu. Kebijakan harus adaptif terhadap perubahan zaman, tetapi tetap berpijak pada nilai-nilai dasar bangsa. Pendidikan tidak boleh kehilangan arah hanya karena mengejar tren global, tanpa mempertimbangkan jati diri dan kebutuhan lokal.

Hardiknas 2026 harus menjadi titik balik. Saatnya kita tidak hanya memperbaiki sistem, tetapi menghidupkan kembali ruh pendidikan. Kita butuh lebih dari sekadar sekolah yang baik; kita butuh ekosistem pendidikan yang memuliakan manusia.
Karena pada akhirnya, ukuran keberhasilan pendidikan bukan hanya pada angka-angka statistik, tetapi pada kualitas manusia yang dihasilkan manusia yang mampu membawa peradaban menuju kebaikan.

Selamat Hari Pendidikan Nasional 2026.
Mari kita teguhkan komitmen, pendidikan untuk memuliakan manusia, dan mencerdaskan kehidupan bangsa secara utuh.

Artikel Hardiknas 2026:Memuliakan Manusia, Meneguhkan Arah Pendidikan Bangsa pertama kali tampil pada MAJALAH JAKARTA.

Keberhasilan Yanthie menunjukkan bahwa semangat dan dedikasi yang tinggi mampu mengantarkan seseorang meraih impian, bahkan dalam kondisi penuh tantangan. Ia tidak hanya berhasil menyandang gelar sarjana, tetapi juga aktif berkontribusi kepada komunitas, khususnya bagi sesama PMI.

Dari Pekerja Migran Menuju Sarjana Hukum dan Aktivis

Sebagai sosok yang peduli akan hak-hak pekerja migran, Yanthie juga terlibat aktif dalam organisasi. Bersama dengan rekan-rekannya, Siti Nur Asiyah dan Asep Mulyana, ia mendirikan Komunitas Masyarakat Tanggap Hukum (KMTH) pada 20 September 2020. Komunitas ini hadir untuk memberikan advokasi dan bantuan hukum bagi PMI yang menghadapi berbagai kendala hukum.

Yanthie, yang lahir di Semarang, telah menjadi panutan bagi PMI lainnya. Selain sebagai mahasiswi berprestasi, ia juga sering menjadi narasumber dalam berbagai webinar edukasi yang membahas isu-isu yang dihadapi PMI, termasuk problematika rumah tangga. Sebagai konselor, ia aktif membantu teman-temannya yang membutuhkan tempat berbagi dan solusi untuk permasalahan rumah tangga.

Inspirasi Bagi Pekerja Migran Lainnya

Kisah perjuangan Yanthie menjadi inspirasi bagi banyak PMI yang memiliki impian serupa. Ia membuktikan bahwa kerja keras, semangat pantang menyerah, dan dukungan dari lingkungan dapat membantu seseorang meraih apa yang dicita-citakan. Prestasi Yanthie juga menegaskan bahwa pendidikan merupakan investasi terbaik untuk masa depan.

Tantangan Selama Studi dan Mata Kuliah Favorit

Menyelesaikan kuliah sambil bekerja sebagai PMI bukanlah hal mudah. Tantangan yang ia hadapi termasuk benturan waktu kerja dengan jadwal kuliah, pengaturan waktu yang ketat, serta pengendalian emosi dalam menghadapi berbagai masalah, baik terkait pekerjaan, konseling, kuliah, maupun kehidupan pribadi. Salah satu mata kuliah favoritnya adalah Hukum Islam dan Acara Peradilan Agama, yang sangat relevan dengan perannya sebagai konselor dalam menghadapi problematika rumah tangga para PMI.

Harapan dan Rencana Masa Depan

Yanthie berharap agar kisahnya dapat memotivasi lebih banyak PMI untuk terus belajar dan mengembangkan diri. Ia juga berharap agar pemerintah Indonesia bisa memberikan dukungan lebih besar bagi PMI, terutama dalam pendidikan dan perlindungan hukum. Ke depan, Yanthie bercita-cita untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang advokat agar dapat membantu PMI yang membutuhkan bantuan hukum secara langsung.

Dalam pesan untuk rekan-rekan sesama PMI, Yanthie mengatakan, “Tujuan utama saya berkuliah dan berorganisasi adalah memperluas jaringan untuk membantu teman-teman PMI yang mengalami permasalahan, khususnya dalam bidang hukum. Harapan saya setelah menyelesaikan studi ini adalah dapat melanjutkan pendidikan advokat dan terus meningkatkan kapasitas diri. Saya juga berencana mengembangkan KMTH menjadi yayasan agar dapat memberikan bantuan lebih luas bagi masyarakat dan PMI.”

Dengan semua pencapaian dan dedikasinya, Yanthie telah menjadi contoh nyata bahwa seorang pekerja migran dapat meraih kesuksesan akademis dan berkontribusi bagi masyarakat.

Artikel Maryanti, Pekerja Migran Indonesia yang Sukses Raih Gelar Sarjana Hukum dengan Predikat Cum Laude pertama kali tampil pada MAJALAH JAKARTA.

1. Membangun Fondasi Pengetahuan dan Keterampilan

Pendidikan memberikan akses terhadap pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk beradaptasi dengan perkembangan zaman. Dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi, kurikulum dirancang untuk membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, literasi, dan numerasi, serta keterampilan teknis yang relevan dengan kebutuhan industri. Dengan bekal ini, individu lebih siap menghadapi tantangan dunia kerja dan memiliki peluang lebih besar untuk sukses.

2. Mengembangkan Karakter dan Etika

Selain pengetahuan akademis, pendidikan juga memainkan peran penting dalam pembentukan karakter dan etika. Melalui pendidikan, nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, dan empati diajarkan dan ditanamkan sejak dini. Karakter yang kuat ini menjadi modal penting bagi individu untuk berkontribusi positif dalam masyarakat dan menjalani kehidupan yang bermakna.

3. Mendorong Inovasi dan Kreativitas

Pendidikan yang baik tidak hanya fokus pada penguasaan materi, tetapi juga mendorong inovasi dan kreativitas. Dengan memberikan ruang bagi siswa untuk berpikir out-of-the-box, mencoba hal-hal baru, dan mengeksplorasi minat mereka, pendidikan membantu melahirkan generasi inovator yang mampu menciptakan solusi untuk masalah-masalah global. Inovasi ini dapat mendorong pertumbuhan ekonomi dan peningkatan kualitas hidup.

4. Memperkuat Kesadaran Sosial dan Tanggung Jawab

Pendidikan juga berperan dalam meningkatkan kesadaran sosial dan tanggung jawab individu terhadap masyarakat. Melalui berbagai program dan kegiatan sosial, siswa diajarkan untuk peduli terhadap lingkungan sekitar, menghargai keragaman, dan berpartisipasi aktif dalam komunitas. Kesadaran ini penting untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan berkelanjutan.

5. Mengurangi Ketimpangan Sosial

Pendidikan adalah salah satu alat paling efektif untuk mengurangi ketimpangan sosial. Dengan memberikan akses yang sama kepada semua lapisan masyarakat, pendidikan membuka peluang bagi setiap individu untuk meraih kesuksesan, terlepas dari latar belakang ekonomi atau sosial mereka. Program beasiswa dan pendidikan inklusif memastikan bahwa tidak ada yang tertinggal dalam upaya meraih masa depan yang lebih baik.

6. Menyiapkan Generasi Pemimpin Masa Depan

Melalui pendidikan, kita menyiapkan generasi pemimpin masa depan yang berkompeten dan berintegritas. Pemimpin yang terdidik tidak hanya memiliki visi dan kemampuan manajerial, tetapi juga memahami pentingnya keadilan, keberlanjutan, dan kemanusiaan. Mereka adalah agen perubahan yang akan membawa bangsa menuju kemajuan dan kesejahteraan.

7. Memfasilitasi Pertumbuhan Ekonomi

Pendidikan berkualitas tinggi berkontribusi langsung pada pertumbuhan ekonomi suatu negara. Tenaga kerja yang terampil dan terdidik lebih produktif dan inovatif, yang pada gilirannya meningkatkan daya saing dan kinerja ekonomi. Investasi dalam pendidikan adalah investasi jangka panjang yang menghasilkan manfaat ekonomi yang berkelanjutan.

Pendidikan memiliki peran yang sangat vital dalam membangun masa depan cerah. Dengan memberikan fondasi pengetahuan dan keterampilan, membentuk karakter, mendorong inovasi, memperkuat kesadaran sosial, mengurangi ketimpangan, menyiapkan pemimpin masa depan, dan memfasilitasi pertumbuhan ekonomi, pendidikan menjadi kunci utama bagi kemajuan individu dan masyarakat. Oleh karena itu, penting bagi kita semua untuk mendukung dan memperjuangkan sistem pendidikan yang inklusif, berkualitas, dan berkelanjutan. Masa depan yang cerah dimulai dari pendidikan yang baik hari ini.

Deviana Angela, Universitas Pamulang

Artikel Peran Pendidikan dalam Membangun Masa Depan Cerah pertama kali tampil pada MAJALAH JAKARTA.